Контроль и оценка результатов обучения естествознанию
Проверка и оценивание результатов учебных достижений младших школьников является важной составляющей педагогической деятельности учителя.
Контроль и оценка в начальной школе имеет несколько функций.
Социальная функция проявляется в реализации требований ФГОС. Таким образом, система контроля служит инструментом оповещения государства и заинтересованных людей (родителей, учеников, учителей и др.) о состоянии и проблемах образования в данном обществе.
Образовательная функция определяет результат сравнения ожидаемого результата обучения с действительным. Учитель может оценить эффективность применяемых им форм, методов и средств обучения, проанализировать, какое содержание следует расширить, а какое исключить из учебной программы.
Ученик может оценить результаты своей учебной деятельности. Полученные оценки помогут ему проанализировать, какой материал усвоен прочно, а какой требует повторения.
Воспитательная функция выражается в рассмотрении формирования готовности к самоконтролю как фактору преодоления заниженной самооценки и тревожности. Правильно организованный контроль помогает выработке положительных мотивов учения, снижает страх перед контрольными работами.
Она может как вдохновить ребенка, так и огорчить его, снизить самооценку, записать в отстающие. Для реализации этой функции учитель должен быть готов разделить эмоциональную реакцию ученика (радоваться успехам, огорчаться при неудачах), выражать уверенность в том, что результат учебы может быть изменен к лучшему. Это будет предпосылкой того, что ученик спокойно примет оценку учителя, проанализирует ошибки, наметит пути их устранения.
Функция управления важна для развития самоконтроля школьника, умения правильно оценивать свою деятельность и принимать оценку педагога. Учителю она помогает осуществить корректировку учебного процесса.
При проверке знаний учащихся следует соблюдать определенные требования:
- Осуществление всесторонней и систематической проверки знаний и умений. Это приучает школьников регулярно готовиться к урокам, формирует более прочные знания.
- Учет индивидуальных особенностей школьников.
- Разнообразие форм и методов проверки.
- Создание атмосферы доброжелательности и творчества во время проверки.
- Проверка прежде всего программного материала.
Контроль за знаниями должен способствовать развитию умственных способностей и волевых качеств детей.
- Методы и формы организации контроля
- Виды контроля результатов обучения
- Проектная деятельность младших школьников
- Внеклассная работа по естествознанию
- Домашняя работа по естествознанию
- Методика проведения фенологических наблюдений
- Внеурочная работа по естествознанию
- Классификация экскурсий
- Экскурсии по естествознанию
- Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
- Оформление ВКР по ГОСТу
- Как составить бизнес-план своими силами
- Оформление эссе по ГОСТу
- Оформление презентации по ГОСТу
- Оформление статьи по ГОСТу
- Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
- Оформление курсовой работы по ГОСТу
- Оформление контрольной работы по ГОСТу